X
تبلیغات
کنترل کیفیت

کنترل کیفیت
 

کایزن ( KAI + ZEN = KAIZEN )ترکیبی دو کلمه ای از یک مفهوم ژاپنی است که تعریف آن تغییر به سمت بهتر شدن یابهبود مستمر و تدریجی است. در واقع کایزن بر این فلسفه استوار است که برای ایجادبهبود در سازمان ها لازم نیست به دنبال تغییرات انفجاری یا ناگهانی باشیم ، بلکه هرنوع بهبود یا اصلاح به شرط آنکه پیوسته و مداوم باشد، ارتقای بهره وری را در سازمانها به ارمغان خواهد آورد؛ بهبود مستمر و تدریجی با بهره گیری از مشارکت کارکنان .
در نگاه کایزنی برای تحقق بهبود تدریجی و مستمر در سازمان هاباید سه اقدام اساسی زیر صورت بگیرد
:
1- 
کلیه فعالیت هایی که هزینه زا هستندولی ارزشی تولید نمی کنند (Muda ) باید حذف شوند .
2-  
فعالیت هایی که به شکلیدر جای دیگری به صورت موازی انجام می شوند ( Muri ) با یکدیگر تلفیق شوند
.
3- 
آن دسته از فعالیت هایی که برای تکمیل و بهبود سطح کیفی خدمات لازمند (Mura ) بهفعالیت های سازمان افزوده شوند
. این حرکت یا نهضت MU3 اساس اقدامات کارگاهآموزشی گمبا کایزن   ( کایزن عملی ) را تشکیل می دهد
.


مراحل اجرای کایزن عملی


1-
- ناحیه نمونه را انتخاب کنید .
2-
- گروه بهبود ( تیم کایزن ) را ایجاد و سازمان دهی کنید
.
3-
- داده های آماری مورد نیاز را در ناحیه نمونهبا کمک اعضای گروه گرد آوری کنید
.
4-
- اعضای شرکت کننده را در کارگاه آموزشی بامفاهیم و ابزارهای بهبود آشنا کنید
.
5-
- نظام آراستگی ( 5s ) را آغاز کنید
.
6-
- مودا ( اتلاف ) ها را شناسایی و فهرستی از آنها تهیه کنید
.
7-
- تحلیلعلل رویداد اتلاف را در ناحیه نمونه انجام دهید و راه حلهایی را با استفاده از کارگروهی بیابید
.
8-
- راه حل هایی را که عملی ترند انتخاب کنید
.
9-
- هر نوعتغییر فیزیکی در آرایش ناحیه نمونه را بدون فوت وقت انجام دهید
.
10-
- بهبودانجام گرفته را به صورت استاندارد درآورید
.
11-
- موفقیت حاصله را به اطلاع سایرهمکارانتان برسانید
.
12-
- نتایج به دست آمده را ارزیابی کنید تا در مراحل بعدیمورد استفاده قرار گیرند
.
13-
- به سراغ مشکل بعدی بروید
.


اصول بیست گانه مدیریت در کایزن


1-
- نگویید چرا این کار انجامنمی شود. فکر کنید چگونه می توانید آن را انجام دهید.
2-
- در مورد مشکل به وجودآمده نگرانی به خود راه ندهید. همین الان برای رفع آن اقدام نمایید
.
3-
- ازوضعیت موجود راضی نباشید. باور داشته باشید که همیشه راه بهتری هم وجود دارد
.
4-
- اگر مرتکب اشتباه شدید ، بلافاصله در صدد رفع اشتباه برآیید
.
5-
- برایتحقق هدف به دنبال کمال مطلوب نگردید. اگر60%از تحقق هدف اطمینان دارید دست بکارشوید
.
6-
- برای پی بردن به ریشه مشکلات 5 بار بپرسید چرا؟

7-
- گمبا محل واقعیرویداد خطاست . سعی نکنید از دفتر کار خود مشکلات محیط را حل کنید.
8-
- همیشهبرای حل مشکل از داده و اطلاعات کمی و به روز استفاده کنید
.
9-
- برای حل مشکلبلافاصله به دنبال هزینه کردن نباشید. بلکه از خرد خود استفاده کنید. اگر عقلتان بهجایی نمی رسد، آن را در همکارانتان بجویید و از خرد جمعی استفاده کنید
.
10-
- هیچوقت جزئیات و نکات ریز مسئله را فراموش نکنید. ریشه بسیاری از مشکلات در نکات ریزاست
.
11-
- حمایت مدیریت ارشد منحصر به قول و کلام نیست. مدیریت باید حضور ملموسداشته باشد
.
12-
- برای حل مسائل هر جا که امکان آن وجود دارد از واگذاری اختیاربه زیردستان ابا نکنید
.
13-
- هیچ وقت به دنبال مقصر نگردید. هیچ گاه عجولانهقضاوت نکنید
.
14-
- مدیریت دیداری و انتقال اطلاعات بهترین ابزار برای حل مسئلهبه صورت گروهی است
.
15-
- ارتباط یک طرفه دستوری از بالا به پایین مشکلات سازمانرا پیچیده تر میکند. مدیریت ارشد باید با لایه های پایین تر سازمان ارتباط دو جانبهداشته باشد
.
16-
- انسانها توانایی های فراوانی دارند. از الگوهای چند مهارتی وغنی سازی شغلی برای شکوفا شدن آنها استفاده کنید
.
17-
- تنها فعالیت هایی راانجام دهید که برای سازمان شما ارزش افزوده ایجاد می کنند
.
18-
- فراموش نکنید که 5s ، پایه و بنیان ایجاد محصولی با کیفیت است
.
19-
- بر اساس الگوهای کار گروهی ،مسائل محیط کارتان را حل کنید
.
20-
- حذف مودا ( اتلاف) فرآیندی پایان ناپذیراست. هیچ وقت از این کار خسته نشوید.


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 6 دی1391 توسط داود فضلی

 

انقلاب نئولتیک و دست‌یابی انسان به توانمندی‌ تولید محصول چه از طریق دامداری و چه از طریق کشاورزی نیاز به مدیریت و برنامه‌ریزی را به شکل فزاینده‌ای محسوس نمود.

بسیاری اعتقاد دارند که انسان فقط موجودی اجتماعی است در حالیکه انسان از کودکی نشان می‌دهد که موجودی اجتماعی و اقتصادی است و وقتی شخصیتش شکل می‌گیرد، سیاسی و فرهنگی هم می‌شود.

اعتقاد نگارنده بر این است که کلمات و واژه‌هایی مانند مدیریت نامطلوب ، مدیریت   نامناسب ، سوء مدیریت و ... واژه‌های صحیحی نمی‌تواند باشد چرا که مدیریت در معنای واقعی خود مدیریت است و این پدیده که سهمی مهم برای تغییر جهان در هزاره سوم دارد کلمه‌ای واضح و خالص است و هیچ پیشوند و یا پسوندی نمی‌تواند آنرا منفی و یا مثبت‌تر نماید.
زیرا این واژه خود تکمیل کننده بسیار از رشته‌های علمی از جمله مدیریت استراتژیک،‌ مدیریت بازرگانی، مدیریت منابع و ... می‌باشد.

تقسیم‌بندی مدیریت در مسیر مراتب عالی است و نمی‌توان آن را در جهت روش‌های منفی طبقه‌بندی کرد. بنابراین شایسته است مدیریت در دنیا را در وسط یک هرم فرضی قرار داده و زوایای این هرم را مدیریت اندیشه‌ها،‌ مدیریت آینده‌ها و مدیریت نوآوری بدانیم.





مدیریت اندیشه‌ها شامل جمع‌آوری،‌ اصلاح و بسط اندیشه‌های مدیریتی توسعه گرا می‌باشد، مدیریت انگیزه ها درحوزه دانش و مهارت و قابلیت بحث می‌کند .

مدیریت نوآوری موضوعاتی مانند مدیریت بهره‌وری،مدیریت منابع، مدیریت تولید، اجرا، نظارت و ارزشیابی را در خود دارد.

آنچه غیر از این هرم و زوایای آن عمل شود ،مدیریت نیست و فقط جای حرف دال  با حرف رتعویض گردیده و تبدیل به مریدیت می‌گردد.

فرد می‌تواند مرید مرئوس خود ، مرید هوای نفس،‌ مرید تفکرات غلط، مدیر سهامداران سازمان یا مرید مشتری و مرید... گردد و عملکرد خود را در فضای مریدیت ببرد. اما مدیریت در بتن خود قداست واعتبار علمی دارد وعملکرد در این فضا تما ما" ارزشمند میباشد.
 عملکرد مدیر و مرید تفاوت‌هایی دارد که دراین یادداشت به آن می‌پردازیم.


-    مرید همواره به دنبال عوامل مقصر است حال آنکه مدیر به دنبال عناصر موثر است.
-    مرید مصلحت‌گرا است و مدیر حقیقت‌گراست.
-    مرید اهل تجلیل است و مدیر اهل تحلیل است.
-    مرید به آموزش گیرندگان توصیه می‌کند بخوان و بنویس مدیر توصیه می‌کند خوب گوش کن و به زیبایی حرف بزن.
-    مرید همواره توضیح می‌دهد مدیر استدلال می‌کند.
-    مرید دیکته می‌کند مدیر انشاء می‌گوید.
-    مرید اهل شایسته‌سواری است مدیر اهل شایسته سالاری است.
-    مرید به دنبال پول، تجهیزات و نیروی انسانی برای پیشرفت است مدیر به دنبال دانش و مهارت و نوآوری است.
-    مرید اهل وظیفه شناسی است و مدیر اهل احساس مسئولیت است.
-    مرید تعصب بی‌جا دارد مدیر منطق به جا دارد.

 


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 6 دی1391 توسط داود فضلی
 

 

 

بشر از بدو خلقت با «کیفیت» سرو کار داشته است؛ مثلا در ساختن خانه و محل سکونت خود و در تشخیص مناسب بودن اسلحه و وسیله دفاعی خود، به نوعی از آن استفاده کرده است.
دیری نپایید که با گسترش پهنه‌ نیازهای آدمی و در پی آن ایجاد بازارهایی جهت دادوستد کالاها و خدمات، مساله کیفیت و وسعت یافتن بیش از پیش بازارها و کنترل کیفیت مطرح شد و پس از چندی، به عنوان عاملی اساسی و تاثیرگذار در عرصه تولید کالا و ارائه خدمات شناخته شد. با وقوع انقلاب صنعتی در قرن هیجدهم او روی آوردن به تولید انبوه توسط بنگاه‌های اقتصادی مختلف، زمانی کوتاه و به صورتی چشمگیر، کم‌کم زمانی کوتاه به صورتی چشمگیرف زمزمه‌هایی درباره لزوم به کارگیری روش‌های علمی در زمینه کنترل کیفیت به گوش رسید. تاریخچه این دانش که اکنون چند دهه‌ای بیش نیست که به عنوان یک حوزه علمی مستقل مطرح شده، گواه آن است که سرآغاز توسعه و گسترش فعالیت‌های کنترل کیفیت به صورت حاضر در اوایل قرن بیستم بوده است.
اکنون با مقدمه فوق لازم است تعاریفی برای برخی مفاهیم بنیادین در این حوزه ارائه شود:
«کیفیت (Quality معمولا ماهیتی بیش از حد انتظار و عالی در تولید کالا یا ارائه خدمت را در ذهن متبادر می‌نماید، که ابعاد مختلفی چون تطابق، قابلیت اطمینان، پایداری، ذوق و زیبایی را در بر می‌گیرد. بنابراین می‌توان گفت تا اندازه‌ای خارج از تصور است.
«کنترل کیفیت (Quality Control:QC) نیز به عنوان استفاده از فنون و دستور‌العمل‌هایی برای دستیابی به بهبود کیفی در زمینه تولید کالاها یا ارائه خدمات شناخته می‌شود، که در راستای این هدف به صورت ساده تشخیص و شناسایی، آنالیز و بررسی، و در گام بعدی اقدام به حل نقص و کاستی محصولات و خدمات اهمیت اساسی خواهد داشت.
لیکن، این نیز پاسخگوی میل وافر آدمی به تولید کالا و ارائه خدماتی که کیفیت بالاتری را برایش به ارمغان آورند، نبود؛ بنابراین چندی نگذشت که مفهوم تازه‌ای به

«مدیریت کیفیت جامع (Total Quality Management: TQM مطرح شد. آنچه در ذیل می‌آید به دنبال آن است تا با نگاهی گذرا و سودمند مفهوم و فلسفه، اهداف، نقش‌ها، اجزا و ابزار، زمینه‌سازها، موانع و علل ناکامی مدیریت کیفیت جامع را بررسی کند.

«مفهوم فلسفه مدیریت کیفیت جامع از نگاه صاحبنظران»
این مفهوم و فلسفه آن توسط بسیاری از صاحب‌نظران مورد بحث، نقد و کندوکار قرار گرفته است که گرچه بنیان همه آنها یکی است اما هر یک گوشه‌ای از زوایای پنهان این مفهوم به راستی فراگیر را آشکار می‌سازد:
«علی محمد مصدق راد» در مقاله خود «مدیریت کیفیت فراگیر؛ مدل چنگال» TQM را چنین تعریف می‌نماید :

«مدیریت کیفیت فراگیر، فرایندی است که بر اساس آن، مدیریت با مشارکت کارکنان، مشتریان و اعتباردهندگان به بهبود مستمر کیفیت می‌پردازد».
«سازمان بهره‌وری آسیا (Asian Productivity Organization)» طی مقاله‌ای که در دسامبر سال ۲۰۰۰میلادی به رشته تحریر درآورده است. مدل مدیریت کیفیت جامع را «روش متفاوت در نحوه نگرش به شیوه مدیریت تعریف می‌نماید که :

«یک نوع فرهنگ مشارکتی را توسعه می‌بخشد که هر یک از کارکنان می‌توانند در تصمیم‌گیری‌ها حضور داشته باشند، به عبارت دیگر مدیریت کیفیت فراگیر، یک استراتژی سازمانی است که از طریق به‌کارگیری روش‌های کیفی، خدمات و تولیدات باکیفیت بالا به مشتریان ارائه می‌کند».
فلسفه آن نیز، ایجاد فرهنگی است که به وسیله آن به طور مداوم، سازماندهی کار با نگرش برآورده ساختن نیازهای متغیر و متنوع مشتریان بهبود یابد.
دکتر ایرج سلطانی، در مقاله‌ای با نام «نقش مدیریت کیفیت فراگیر» پس از اشاره به نکات ارزشمندی که در تعریف این مفهوم باید بدان توجه نشود TQM را :

«یک سیستم هزینه ایربخش» برای انجام تلاش‌های بهبود کیفی مستمر افراد در کلیه سطوح سازمان، برای ارائه خدمات و کالاهایی» می‌داند «که رضایت مشتریان را تضمین می‌کند و در جست‌وجوی این است که فرهنگی را ایجاد کند تا کلیه کارکنانش به وسیله آن به طور مداوم سازماندهی کارکنان را با نگرش تامین نیازهای متغیر و متنوع مشتریان بهبود بخشد».
نویسنده مقاله «مدیریت کیفیت جامع و تحول استراتژیک» در توصیف خود، مفهوم فوق‌الذکر را «باعث بهبود مداوم در یک سازمان» از طریق «ایجاد مفاهیم کلی» می‌پندارد.
وی فلسفه TQM را تاکید «بر روندی سیستماتیک، منسجم، باثبات و کلان‌نگر نسبت به سازمان» می‌داند.
در مقاله «بررسی نقش مدیریت کیفیت فراگیر در آموزش سازمان‌های دانش‌آفرین» مدیریت کیفیت فراگیر «روشی برای اداره یک سازمان است» که براساس کیفیت همه اعضای سازمان استوار است و هدف آن، نیل به موفقیت درازمدت از طریق جلب رضایت مشتری و تامین منافع همه افراد ذی‌نفع» است.سرانجام در «مجله رهبری سازمان (Journal of Organazation)» مدیریت کیفیت فراگیر، عبارت است از:

یک استراتژی که با تغییر اعتقادات بنیادی، ارزش‌ها و فرهنگ یک شرکت و مشارکت همگانی ارتباط دارد».بر این اساس فلسفه مدیریت کیفیت فراگیر، درهم آمیختن وضوح و روشنی اهداف از طریق رویکردی انقلابی است، به طوری که شامل همه جنبه‌های کار از مشخص کردن نیازهای مشتریان تا ارزیابی مشتریان مبنی بر اینکه آیا راضی هستند یا خیر می‌شود.

 



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ سه شنبه 5 دی1391 توسط داود فضلی
جزوء آموزشی سطح کیفیت پذیرش ، آموزش سطوح بازرسی و نمونه گیری

دانلود


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 21 اردیبهشت1391 توسط داود فضلی
نیازمندیھای سیستم تضمین کیفیت شرکت ایران خودرو از تلفیق استاندارھای

 SOGEDAC 90 ، QS 9000:1998 ، 9000:1994

و نیازمندیھای خاص شرکت ایران خودرو و ساپکو شکل گرفته و تحت عنوان نیازمندیھای ساپکو ٧٩ منتشر شده است . این الزاماتتعیین کننده انتظارات ایران خودرو/ساپکو از پیمانکاران فرعی خود میباشد.

دانلود


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 21 اردیبهشت1391 توسط داود فضلی
دانلود نظامنامه کیفیت ( به همراه بندهای ایزو ) ، یک نظامنامه کامل می باشد که می توانید دانلود نمائید .

دانلود


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 21 اردیبهشت1391 توسط داود فضلی
  • هزینه های کیفیت در گزارش های حسابداری به طور کامل ثبت نمی شوند و اغلب هزینه های واقعی کیفیت بسیار بیشتر از موارد گزارش شده هستند.
  • هزینه های کیفیت نباید تنها در مورد فعالیت های عملیاتی و تولیدی درنظر گرفته شوند بلکه فعالیت های خدماتی و پشتیبانی نیز تاثیر عمده ای در افزایش یا کاهش هزینه های کیفیت دارند، بنابراین باید هزینه های مربوط نیز در هزینه های کیفیت مورد سنجش و ارزیابی قرار گیرند.
  • کاهش هزینه های کیفیت در چارچوب برنامه های استراتژیک سازمان ها قرار دارد.

هزینه های کیفیت کدامند؟

سه دیدگاه اصلی در مورد تعریف هزینه های کیفیت وجود دارد که عبارتند از:
  • هزینه های رسیدن به کیفیت مطلوب از طریق طراحی و سازماندهی
  • هزینه های عملیاتی واحد کنترل کیفیت تجهیزات، حقوق و دستمزد و غیره
  • هزینه هایی که از کیفیت پایین و نامطلوب محصول ناشی می شود (شامل ضایعات، افت قیمت محصول و...).
در این پژوهش، هزینه کیفیت برابر با مجموع هزینه های سه گروه پیشگفته در نظر گرفته شده و تلاش بر این است سیستم هزینه ای جامعی طراحی شود که تمامی دیدگاه های هزینه ای یادشده را در برگیرد. گام برداشتن در جهت بهبود کیفیت، به تعریف پروژه های بهبود کیفی و همزمان با آن توسعه سیستم حسابداری نیاز دارد؛ به طوری که بتوان اطلاعات مورد نیاز به منظور بررسی عملکرد پروژه های بهبود کیفیت را به دست آورد. بنابراین یک گام اساسی در کاهش هزینه ها، اصلاح و توسعه سیستم حسابداری است؛ به گونه ای که بتوان هزینه های کیفیت را محاسبه کرد و ضمن ارایه گزارش های مناسب، به اندازه ‏گیری اثربخشی فعالیت ها و پروژه های کاهش هزینه پرداخت و راهکارهای عملی برای کنترل و بهبود هزینه های کیفیت و به تبع آن، عملیات تضمین و کنترل کیفیت ارایه کرد. به منظور اصلاح و توسعه سیستم حسابداری باید هزینه های کیفیت را طبقه بندی کرد و به هر یک از گروه های هزینه ای، کد هزینه تخصیــص داد. به منظور اندازه گیری هزینه های کیفیت لازم است ابتدا اجزای هزینه های کیفیت شناسایی و طبقه بندی شده، سپس کلیه هزینه های مرتبط با کیفیت بر اساس آمار داده های هزینه ای موجود یا طرح مدون جمع‏ آوری اطلاعات، مشخص و در قالب طبقه ‏بندی شده دسته بندی شوند. تنها در این صورت است که می‏توان راهکارهای مناسبی برای حذف هزینه های عمده کیفیت ارایه و اجرا کرد.



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 21 اردیبهشت1391 توسط داود فضلی

 حکایت اول

مهندسي بود كه در تعمير دستگاه هاي مكانيكي استعداد و تبحر داشت. او پس از
30 سال خدمت صادقانه با ياد و خاطري خوش باز نشسته شد. دو سال بعد، از طرف شركت
درباره رفع اشكال به ظاهر لاينحل يكي از دستگاه هاي چندين ميليون دلاري با او
تماس گرفتند. آنها هر كاري كه از دستشان بر مي آمد انجام داده بودند و هيچ كسي
نتوانسته بود اشكال را رفع كند.
بنابراين، نوميدانه به او متوسل شده بودند كه در رفع بسياري از اين مشكلات
موفق بوده است. مهندس، اين امر را به رغبت مي پذيرد. او يك روز تمام به وارسي
دستگاه مي پردازد و در پايان كار، با يك تكه گچ علامت ضربدر روي يك قطعه مخصوص
دستگاه مي كشد و با سربلندي مي گويد: «اشكال اينجاست!»
آن قطعه تعمير مي شود و دستگاه بار ديگر به كار مي افتد. مهندس دستمزد خود را
50000 دلار معرفي مي كند. حسابداري تقاضاي ارائه گزارش و صورتحساب مواد مصرفي
مي كند و او بطور مختصر اين گزارش را مي دهد: «بابت يك قطعه گچ: 1 دلار و بابت
دانستن اينكه ضربدر را كجا بزنم: 49999 دلار»
سه قطعه معيوب در هر 10000 قطعه

حکایت دوم :
درباره كيفيت محصولات و استانداردهاي كيفيت در ژاپن بسيار شنيده ايد. اين
داستان هم كه در مورد شركت آي بي ام اتفاق افتاده در نوع خود شنيدني است. چند
سال پيش، آي بي ام تصميم گرفت كه توليد يكي از قطعات كامپيوترهايش را به
ژاپنيها بسپارد. در مشخصات توليد محصول نوشته بود: سه قطعه معيوب در هر 10000
قطعه اي كه توليد مي شود قابل قبول است. هنگاميكه قطعات توليد شدند و براي آي
بي ام فرستاده شدند، نامه اي همراه آنها بود با اين مضمون «مفتخريم كه سفارش
شما را سر وقت آماده كرده و تحويل مي دهيم. براي آن سه قطعه معيوبي هم كه
خواسته بوديد خط توليد جداگانه اي درست كرديم و آنها را هم ساختيم. اميدواريم
اين كار رضايت شما را فراهم سازد.»

 


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 25 تیر1388 توسط داود فضلی
بازرسي (Inspection)

فعاليتهايي چون اندازه گيري ... يك يا چند خصوصيت يك جوهره و مقايسه با خواسته هاي مشخص و تعيين اينكه هريك از خصوصيات، با مشخصات معين مطابقت دارد يا خير.

خودبازرسي (Self Inspection)

بازرسي كارهاي انجام شده توسط انجام دهنده كار برطبق مقررات مشخص.

اگر همه چيز بدون نقص توليد شود اساساً نيازي به بازرسي نيست لازمه وجودي بازرسي و اهميت آن در موجود بودن نقص مي باشد.
vاگر تعداد بازرسين در يك واحد صنعتي بالا رود نشانه كاهش بهره وري و افزايش هزينه مي باشد.
vدر امريكا به ازاي 15% كل پرسنل و در ژاپن به ازاي 1% كل پرسنل يك واحد صنعتي بازرس وجود دارد.
 
تطابق (Conformity)

برآورده شدن يك سري از خواسته هاي تعريف شده و معين.

عدم تطابق (Nonconformity)

عدم برآورده شدن يك سري از خواسته هاي ... .

 

 


نوشته شده در تاريخ جمعه 15 خرداد1388 توسط داود فضلی
 

           كيفيت عبارت است از 

  دست يابي و عبور از حد انتظار مشتري

انتظارات مشتري customer needs:

1- تصريحي Basie Needs

2- تلويحي performance  Needs

 3- مهيج Exeitement Needs

 


نوشته شده در تاريخ دوشنبه 4 خرداد1388 توسط داود فضلی
تمامي حقوق اين وبلاگ محفوظ است | طراحي :
قالب وبلاگ
قالب بلاگفا
گالري عکس